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Distance Education期刊
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Distance Education

SCIESSCI

《Distance Education》创刊于1980年,是一本教育学国际学术期刊,出版语言为English,年发文量35。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 1区
JCR Q1
Citescore 10.7
TOP期刊
ISSN: 0158-7919
出版地区: ENGLAND
E-ISSN: 1475-0198
出版周期: 3 issues/year
出版商: Taylor & Francis
创刊时间: 1980年
国际简称: DISTANCE EDUC
出版语言: English
研究方向: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
中文名称: 远程教育

Distance Education杂志简介

《Distance Education》由Taylor & Francis出版社出版,是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1980年创刊以来,该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果,尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录,在JCR学科,按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区;按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区;中国科学院期刊分区为大类教育学1区,小类教育学和教育研究1区。此外,在CiteScore学科分类中,该刊在“Education”小类中位列Q1区,排名42 / 1543,显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊,《Distance Education》2023年发文量在35篇,研究类论文占比为94.29%。期刊最新影响因子为3.7 ,CiteScore为10.7,学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者,为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

97.16%

CiteScore(2025年最新版)

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore:10.7
  • SJR:1.697
  • SNIP:2.341
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 42 / 1543

97%

Distance Education中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 (2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区

中国科学院期刊分区 (2022年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

中国科学院期刊分区 (2021年12月旧的升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

Distance Education高引用文章

  • An exploratory literature review on open educational practices

    引用次数:18

  • Predicting student satisfaction and perceived learning within online learning environments

    引用次数:16

  • Online student perceptions of engagement, transactional distance, and outcomes

    引用次数:12

  • Exploring presence in online learning through three forms of computer-mediated discourse analysis

    引用次数:9

  • Instructor and student perceptions of online student engagement strategies

    引用次数:9

  • Institutional mapping of open educational practices beyond use of Open Educational Resources

    引用次数:8

  • Comparing K-12 online and blended teaching competencies: a literature review

    引用次数:8

  • Chronicling engagement: students' experience of online learning over time

    引用次数:8

  • Factors influencing the pursuit of personal learning goals in MOOCs

    引用次数:7

  • Intellectual roots of distance education: a progressive knowledge domain analysis

    引用次数:6

Distance Education学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 3.7 - 35 - 2.47 - 8.1 - 10.7 -
2022 7.3 - 40 - 3.13 - 6.8 - 10.4 -
2021 5.5 - 31 - - 6.1 - 7.2 -
2020 2.952 - 32 - 1.85 - 11.5 - 4.7 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
USA 35
England 15
South Africa 9
Australia 8
Canada 7
Spain 7
CHINA MAINLAND 6
South Korea 5
Fiji 3
Ireland 3

机构发文量统计

机构 发文量
OPEN UNIVERSITY - UK 7
UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA 6
BOISE STATE UNIVERSITY 4
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY 4
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 4
OLD DOMINION UNIVERSITY 4
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 3
LANCASTER UNIVERSITY 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 3
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 3
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