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Journal Of Special Education期刊
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Journal Of Special Education

SCIESSCI

《Journal Of Special Education》创刊于1966年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为English，年发文量24。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q3
Citescore 4.3
TOP期刊 否
ISSN: 0022-4669
出版地区: UNITED STATES
E-ISSN: 1538-4764
出版周期: 4 issues/year
出版商: SAGE
创刊时间: 1966年
国际简称: J SPEC EDUC
出版语言: English
研究方向: EDUCATION, SPECIAL
中文名称: 特殊教育杂志

Journal Of Special Education杂志简介

《Journal Of Special Education》由SAGE出版社出版，是特殊教育学领域的国际权威期刊。自1966年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q3区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q2区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类特殊教育学4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Rehabilitation”小类中位列Q1区，排名36 / 161，显示出在特殊教育学领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Journal Of Special Education》2023年发文量在24篇，研究类论文占比为79.17%。期刊最新影响因子为1.4 ，CiteScore为4.3，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨特殊教育学领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 33 / 62

47.6%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 29 / 62

54.03%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：4.3
  • SJR：0.813
  • SNIP：1.897
学科 分区 排名 百分位
大类：Medicine 小类：Rehabilitation Q1 36 / 161

77%
大类：Medicine 小类：Education Q1 349 / 1543

77%

Journal Of Special Education中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
3区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
2区
否 否

Journal Of Special Education高引用文章

  • A Review of Schoolwide Positive Behavior Interventions and Supports as a Framework for Reducing Disciplinary Exclusions

    引用次数：10

  • A Meta-Analysis of Schema Instruction Implemented in Single-Case Experimental Designs

    引用次数：9

  • Teaching Students With Moderate Intellectual Disability to Solve Word Problems

    引用次数：9

  • Data-Based Decision Making in Reading Interventions: A Synthesis and Meta-Analysis of the Effects for Struggling Readers

    引用次数：8

  • Developing an Explicit Instruction Special Education Teacher Observation Rubric

    引用次数：7

  • A Meta-Analysis Examining the Evidence-Base of Mathematical Interventions for Students With Emotional Disturbances

    引用次数：7

  • Advocacy for Children With Social-Communication Needs: Perspectives From Parents and School Professionals

    引用次数：6

  • A Systematic Review of Single-Case Research on Video Analysis as Professional Development for Special Educators

    引用次数：5

  • An Integrative Synthesis of Literature on Disproportionality in Special Education

    引用次数：5

  • A Demonstration Model of Interagency Collaboration for Students With Disabilities: A Multilevel Approach

    引用次数：5

Journal Of Special Education学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 1.4 - 24 - 1.09 - 0 - 4.3 -
2022 2 - 17 - 1.02 - 0 - 3.7 -
2021 1.968 - 18 - - 1.7 - 4 -
2020 3.122 - 43 - 1.44 - 3.1 - 3.7 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
USA 81
Israel 3
CHINA MAINLAND 2
Canada 2
France 1
Taiwan 1
Turkey 1

机构发文量统计

机构 发文量
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 12
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 11
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 10
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 8
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM 7
UNIVERSITY OF KANSAS 6
GEORGE MASON UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM 4
VANDERBILT UNIVERSITY 4
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