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Intervention In School And Clinic期刊
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Intervention In School And Clinic

SCIESSCI

《Intervention In School And Clinic》创刊于1965年,是一本教育学国际学术期刊,出版语言为English,年发文量27。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q4
Citescore 1.9
TOP期刊
ISSN: 1053-4512
出版地区: UNITED STATES
E-ISSN: 1538-4810
出版周期: 5 issues/year
出版商: SAGE
创刊时间: 1965年
国际简称: INTERV SCH CLIN
出版语言: English
研究方向: EDUCATION, SPECIAL
中文名称: 学校和诊所干预

Intervention In School And Clinic杂志简介

《Intervention In School And Clinic》由SAGE出版社出版,是特殊教育学领域的国际权威期刊。自1965年创刊以来,该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果,尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录,在JCR学科,按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q4区;按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q4区;中国科学院期刊分区为大类教育学4区,小类特殊教育学4区。此外,在CiteScore学科分类中,该刊在“Education”小类中位列Q3区,排名813 / 1543,显示出在特殊教育学领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊,《Intervention In School And Clinic》2023年发文量在27篇,研究类论文占比为88.89%。期刊最新影响因子为0.7 ,CiteScore为1.9,学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者,为探讨特殊教育学领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 51 / 62

18.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 50 / 62

20.16%

CiteScore(2025年最新版)

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore:1.9
  • SJR:0.389
  • SNIP:0.822
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q3 813 / 1543

47%

大类:Social Sciences 小类:Clinical Psychology Q3 185 / 311

40%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 235 / 360

34%

Intervention In School And Clinic中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 (2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区

中国科学院期刊分区 (2022年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区

中国科学院期刊分区 (2021年12月旧的升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区

Intervention In School And Clinic高引用文章

  • Parental Stress in Families of Children With Disabilities

    引用次数:9

  • Manipulative Apps to Support Students With Disabilities in Mathematics

    引用次数:8

  • Augmented Reality Supporting Reading Skills of Students with Autism Spectrum Disorder

    引用次数:5

  • Chinese Inclusive Education: The Past, Present, and Future

    引用次数:5

  • Riding the Special Education Technology Wave: Policy, Obstacles, Recommendations, Actionable Ideas, and Resources

    引用次数:4

  • Building School Connectedness for Students With Emotional and Behavioral Disorders

    引用次数:4

  • The Virtual-Representational-Abstract Framework to Support Students With Disabilities in Mathematics

    引用次数:4

  • Using Discipline Data to Enhance Equity in School Discipline

    引用次数:4

  • The Growing Concerns Regarding School Resource Officers

    引用次数:3

  • Exploring the Intersection of Evidence-Based Practices and Culturally and Linguistically Responsive Practices

    引用次数:3

Intervention In School And Clinic学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 0.7 - 27 - 0.69 - 14.3 - 1.9 -
2022 0.8 - 52 - 0.51 - 12.5 - 1.7 -
2021 1.067 - 61 - - 6.3 - 2 -
2020 1.21 - 68 - 0.64 - 5.1 - 1.6 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
USA 161
Australia 3
South Korea 3
Brazil 1
CHINA MAINLAND 1
Canada 1
Costa Rica 1
Cuba 1
Guyana 1
Japan 1

机构发文量统计

机构 发文量
NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (NSHE) 23
KANSAS STATE UNIVERSITY 11
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 11
CLEMSON UNIVERSITY 9
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 9
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 9
GEORGE MASON UNIVERSITY 8
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 8
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
UNIVERSITY OF VIRGINIA 7
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