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Teachers College Record期刊
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Teachers College Record

SCIESSCI

《Teachers College Record》创刊于1900年,是一本教育学国际学术期刊,出版语言为English,年发文量81。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q2
Citescore 3.2
TOP期刊
ISSN: 0161-4681
出版地区: UNITED STATES
E-ISSN: 1467-9620
出版周期: 14 issues/year
出版商: Teachers College Record
创刊时间: 1900年
国际简称: TEACH COLL REC
出版语言: English
研究方向: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
中文名称: 师范学院记录

Teachers College Record杂志简介

《Teachers College Record》由Teachers College Record出版社出版,是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1900年创刊以来,该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果,尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录,在JCR学科,按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q2区;按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q3区;中国科学院期刊分区为大类教育学4区,小类教育学和教育研究4区。此外,在CiteScore学科分类中,该刊在“Education”小类中位列Q2区,排名490 / 1543,显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊,《Teachers College Record》2023年发文量在81篇,研究类论文占比为100.00%。期刊最新影响因子为1.3 ,CiteScore为3.2,学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者,为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 430 / 756

43.19%

CiteScore(2025年最新版)

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore:3.2
  • SJR:0.642
  • SNIP:0.878
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 490 / 1543

68%

Teachers College Record中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 (2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

中国科学院期刊分区 (2022年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

中国科学院期刊分区 (2021年12月旧的升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

Teachers College Record高引用文章

  • Lateral Reading and the Nature of Expertise: Reading Less and Learning More When Evaluating Digital Information

    引用次数:9

  • Beyond Disciplinary Boundaries: Mapping Educational Science in the Discourse on Social Media

    引用次数:7

  • Toward Critically Transformative Possibilities: Considering Tensions and Undoing Inequities in the Spatialization of Teacher Education

    引用次数:6

  • Mathematics Course Placement Using Holistic Measures: Possibilities for Community College Students

    引用次数:6

  • Toward a Typology of Technology-Using Teachers in the New Digital Divide: A Latent Class Analysis of the NCES Fast Response Survey System Teachers' Use of Educational Technology in US Public Schools, 2009 (FRSS 95)

    引用次数:5

  • Perspectives on Kindergarten Assessment: Toward a Common Understanding

    引用次数:5

  • Teaching Against Social Media: Confronting Problems of Profit in the Curriculum

    引用次数:5

  • Show Some Love: Youth and Teaching Artists Enacting Literary Presence and Musical Presence in an After-School Literacy-and-Songwriting Class

    引用次数:5

  • Ending Isolation: The Payoff of Teacher Teams in Successful High-Poverty Urban Schools

    引用次数:5

  • Talking 'Bout My Generation: Defining First-Generation College Students in Higher Education Research

    引用次数:5

Teachers College Record学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 1.3 - 81 - 0.55 - 7.7 - 3.2 -
2022 1 - 104 - 0.52 - 0 - 2.9 -
2021 1.134 - 92 - - 2.8 - 2.2 -
2020 1.519 - 136 - - 6.5 - 2.3 -
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