《Educational Psychologist》由Taylor & Francis出版社出版，是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1966年创刊以来，该刊始终致力于发表心理学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注心理学领域的理论、政策与实践。该刊被SSCI与SCIE数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区；“PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL”中位于Q1区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区；“PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL”中位于Q1区；中国科学院期刊分区为大类心理学1区，小类教育学和教育研究1区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Developmental and Educational Psychology”小类中位列Q1区，排名3 / 360，显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。
作为一本非开放获取期刊，《Educational Psychologist》2023年发文量在17篇，研究类论文占比为82.35%。期刊最新影响因子为14.3 ，CiteScore为19.1，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。
