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Physics Teacher期刊
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Physics Teacher

SCIE

《Physics Teacher》创刊于1963年，是一本教育学国际学术期刊，出版语言为English，年发文量129。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q4
Citescore 1.1
TOP期刊 否
ISSN: 0031-921X
出版地区: UNITED STATES
E-ISSN: 1943-4928
出版周期: 9 issues/year
出版商: American Institute of Physics
创刊时间: 1963年
国际简称: PHYS TEACH
出版语言: English
研究方向: PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY
中文名称: 物理老师

Physics Teacher杂志简介

《Physics Teacher》由American Institute of Physics出版社出版，是学科教育领域的国际权威期刊。自1963年创刊以来，该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES”中位于Q4区；“PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY”中位于Q4区；按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES”中位于Q4区；“PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY”中位于Q4区；中国科学院期刊分区为大类教育学4区，小类学科教育4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Education”小类中位列Q3区，排名1081 / 1543，显示出在学科教育领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Physics Teacher》2023年发文量在129篇，研究类论文占比为100.00%。期刊最新影响因子为0.5 ，CiteScore为1.1，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨学科教育领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 71 / 85

17.1%
PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q4 91 / 110

17.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 74 / 85

13.53%
PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q4 86 / 110

22.27%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：1.1
  • SJR：0.397
  • SNIP：0.719
学科 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q3 1081 / 1543

29%
大类：Social Sciences 小类：General Physics and Astronomy Q4 189 / 243

22%

Physics Teacher中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合
4区 4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合
4区 4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合
4区 4区
否 否

Physics Teacher高引用文章

  • Operationalizing the AAPT Learning Goals for the Lab

    引用次数：11

  • Simple Time-of-Flight Measurement of the Speed of Sound Using Smartphones

    引用次数：4

  • Visualizing Sound Directivity via Smartphone Sensors

    引用次数：4

  • Brief Analysis of Sounds Using a Smartphone

    引用次数：2

  • Real-time Visualization of Equipotential Lines Using the IOLab

    引用次数：2

  • Sports, Smartphones, and Simulation as an Engaging Method to Teach Projectile Motion Incorporating Air Resistance

    引用次数：2

  • Entropy as Disorder: History of a Misconception

    引用次数：2

  • Making Physics Courses Accessible for Blind Students: Strategies for Course Administration, Class Meetings, and Course Materials

    引用次数：2

  • An Alternate View of the Elliptic Property of a Family of Projectile Paths

    引用次数：2

  • Adapting RealTime Physics for Distance Learning with the IOLab

    引用次数：2

Physics Teacher学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2023 0.5 - 129 - 0.16 - 40 - 1.1 -
2022 0.9 - 139 - 0.23 - 22.2 - 1.2 -
2021 0.566 - 136 - 0.19 - 32.5 - 1.1 -
2020 0.701 - 139 - - 40.4 - 1 -
2019 0.671 - 140 - - 51 - 0.8 -
2018 0.638 - 104 - - 53 - 0.8 -
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