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Educational Research期刊
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Educational Research

SCIESSCI

《Educational Research》创刊于1958年,是一本教育学国际学术期刊,出版语言为English,年发文量24。预计审稿周期约 12 Weeks ,近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 3区
JCR Q1
Citescore 4
TOP期刊
ISSN: 0013-1881
出版地区: United States
E-ISSN: 1469-5847
出版周期: 4 issues/year
出版商: Taylor & Francis
创刊时间: 1958年
国际简称: EDUC RES-UK
出版语言: English
研究方向: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
中文名称: 教育研究

Educational Research杂志简介

《Educational Research》由Taylor & Francis出版社出版,是教育学和教育研究领域的国际权威期刊。自1958年创刊以来,该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果,尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录,在JCR学科,按JIF指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q1区;按JCI指标学科分区学科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”中位于Q2区;中国科学院期刊分区为大类教育学3区,小类教育学和教育研究4区。此外,在CiteScore学科分类中,该刊在“Education”小类中位列Q2区,排名388 / 1543,显示出在教育学和教育研究领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊,《Educational Research》2023年发文量在24篇,研究类论文占比为95.83%。期刊最新影响因子为2.7 ,CiteScore为4,学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者,为探讨教育学和教育研究领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 109 / 756

85.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 253 / 756

66.6%

CiteScore(2025年最新版)

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore:4
  • SJR:0.801
  • SNIP:1.596
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 388 / 1543

74%

Educational Research中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 (2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

中国科学院期刊分区 (2022年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

中国科学院期刊分区 (2021年12月旧的升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

Educational Research高引用文章

  • Antecedents, correlates and consequences of faculty burnout

    引用次数:19

  • The trials of evidence-based practice in education: a systematic review of randomised controlled trials in education research 1980-2016

    引用次数:15

  • School alienation - Theoretical approaches and educational research

    引用次数:8

  • Data-based decision-making for school improvement: Research insights and gaps

    引用次数:8

  • Online scaffolding in digital open badge-driven learning

    引用次数:5

  • The power of the word: students' and school staff's use of the established bullying definition

    引用次数:5

  • Experiences and Perspectives of Greek Higher Education Students with Disabilities

    引用次数:5

  • Changing attitudes to inclusion in preservice teacher education: a systematic review

    引用次数:4

  • Improving quality and equity in schools in socially disadvantaged areas

    引用次数:3

  • Preparing to transition to secondary education: perceptions of Dutch pupils with migrant backgrounds

    引用次数:3

Educational Research学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 2.7 - 24 - 0.95 - 3.7 - 4 -
2022 3.5 - 29 - 1.09 - 2.9 - 4.2 -
2021 2.968 - 23 - - 4.9 - 3.9 -
2020 2.509 - 35 - 1.32 - 6.5 - 2.9 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
England 16
Norway 11
Spain 9
Sweden 9
Australia 8
Finland 8
Netherlands 7
Denmark 4
USA 4
Belgium 3

机构发文量统计

机构 发文量
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY (NTNU) 6
LINKOPING UNIVERSITY 4
OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OSLOMET) 3
UNIVERSITY OF BARCELONA 3
UNIVERSITY OF HELSINKI 3
AALBORG UNIVERSITY 2
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA 2
DURHAM UNIVERSITY 2
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM 2
FREE UNIVERSITY OF BERLIN 2
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