《Journal Of Learning Disabilities》由SAGE出版社出版,是特殊教育学领域的国际权威期刊。自1968年创刊以来,该刊始终致力于发表教育学领域的原创性、前瞻性研究成果,尤其关注教育学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录,在JCR学科,按JIF指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q1区;“REHABILITATION”中位于Q1区;按JCI指标学科分区学科“EDUCATION, SPECIAL”中位于Q1区;“REHABILITATION”中位于Q1区;中国科学院期刊分区为大类教育学2区,小类特殊教育学1区。此外,在CiteScore学科分类中,该刊在“Education”小类中位列Q1区,排名106 / 1543,显示出在特殊教育学领域的突出影响力。
作为一本非开放获取期刊,《Journal Of Learning Disabilities》2023年发文量在27篇,研究类论文占比为88.89%。期刊最新影响因子为2.4 ,CiteScore为7.6,学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者,为探讨特殊教育学领域提供了高水平的学术交流平台。