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Psychologie In Erziehung Und Unterricht期刊
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Psychologie In Erziehung Und Unterricht

SCIESSCI

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》创刊于1975年，是一本心理学国际学术期刊，出版语言为German，年发文量19。近三年曾被列入预警期刊名单。

中科院 4区
JCR Q4
Citescore 0.8
TOP期刊 否
ISSN: 0342-183X
出版地区: GERMANY
出版周期: 4 issues/year
出版商: Ernst Reinhardt Verlag
创刊时间: 1975年
国际简称: PSYCHOL ERZ UNTERR
出版语言: German
研究方向: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
中文名称: 教育心理学

Psychologie In Erziehung Und Unterricht杂志简介

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》由Ernst Reinhardt Verlag出版社出版，是心理学：教育领域的国际权威期刊。自1975年创刊以来，该刊始终致力于发表心理学领域的原创性、前瞻性研究成果，尤其关注心理学领域的理论、政策与实践。该刊被SCIE与SSCI数据库收录，在JCR学科，按JIF指标学科分区学科“PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL”中位于Q4区；按JCI指标学科分区学科“PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL”中位于Q4区；中国科学院期刊分区为大类心理学4区，小类心理学：教育4区。此外，在CiteScore学科分类中，该刊在“Developmental and Educational Psychology”小类中位列Q4区，排名309 / 360，显示出在心理学：教育领域的突出影响力。

作为一本非开放获取期刊，《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》2023年发文量在19篇，研究类论文占比为94.74%。期刊最新影响因子为0.3 ，CiteScore为0.8，学术影响力持续稳健。该刊面向全球研究者，为探讨心理学：教育领域提供了高水平的学术交流平台。

WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 71 / 74

4.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 71 / 74

4.73%

CiteScore（2025年最新版）

CiteScore数据趋势图

  • CiteScore：0.8
  • SJR：0.21
  • SNIP：0.357
学科 分区 排名 百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology Q4 309 / 360

14%

Psychologie In Erziehung Und Unterricht中国科学院期刊分区

中国科学院期刊分区趋势图

中国科学院期刊分区 （2023年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2022年12月升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
否 否

中国科学院期刊分区 （2021年12月旧的升级版）

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
否 否

Psychologie In Erziehung Und Unterricht高引用文章

  • Teachers' Professional Beliefs - From the General Construct to the Specific Case of Linguistic and Cultural Heterogeneity in School and Teaching

    引用次数：4

  • Language as Tool for Learning:A Review of the Communicative and Cognitive Functions of Language and its Relevance for Academic Learning

    引用次数：3

  • Implementation Processes in Schools: Challenges and Perspectives

    引用次数：1

  • Affective-Cognitive Handling of an Innovation in an Implementation Process - A Model-Based Approach

    引用次数：1

  • Implementation of a Program to Enhance Mathematics and Science Teaching: The Example of the SINUS Program for Elementary Schools

    引用次数：1

  • The Student Inventory ASSET for Judging Students' Performances in the Subject English: Three Experimental Studies on Effect of Text Quality and Student Names

    引用次数：1

  • Positive Attitudes Towards Inclusion Negative Attitudes Towards its Implementation in Schools: Investigation of a Contradiction by Analyzing an Adapted Scale From Heterogeneity Research in the Field of Inclusion With Pre-Service Teachers

    引用次数：1

  • Positive Effects of Early Entrance to Preschool on Turkish Immigrant Children's German Language Acquisition:A Latent Change Analysis

    引用次数：1

  • Classroom Disturbances, Relationship and Classroom Management From the Perspective of Teachers, Students and External Observers

    引用次数：1

  • Conditions of Bilingual Learning Opportunities - Video-Based Analyses About the Utilization and Efficacy of an Intervention on Fractions

    引用次数：1

Psychologie In Erziehung Und Unterricht学术指标

年份 影响因子 年发文量 引文指标 自引率 CiteScore
2025 - - - - -
2024 - - - - -
2023 0.3 - 19 - 0.11 - 0 - 0.8 -
2022 0.6 - 20 - 0.16 - 0 - 0.8 -
2021 0.553 - 23 - - 0 - 0.7 -
2020 0.525 - 18 - 0.16 - 9.5 - 0.7 -

国家/地区发文量

国家/地区 发文量
GERMANY (FED REP GER) 71
Switzerland 10
Austria 1

机构发文量统计

机构 发文量
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I 17
LEIPZIG UNIVERSITY 5
DIPF LEIBNIZ INST BILDUNGSFORSCH & BILDUNGSINFORM 4
DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 4
GOETHE UNIVERSITY FRANKFURT 4
UNIVERSITY OF BIELEFELD 4
UNIVERSITY OF KIEL 4
UNIVERSITY OF POTSDAM 4
LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG 3
MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE WITTENBERG 3
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